แผนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามจุดเน้น สพฐ. โดยบูรณาการในกระบวนการเรียนรู้

เพื่อให้การพัฒนาผู้เรียนตามจุดเน้น สพฐ. เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนขอนแก่นวิทยายนจึงได้จัดทำแผนงานโครงการพัฒนาผู้เรียนตามจุดเน้นขึ้น โดยมีสาระสำคัญในการปรับปรุงพัฒนาคือเน้นการบูรณาการกับกระบวนการเรียนรู้ในชั้นเรียนของครูแต่ละคน โดยปรับกิจกรรมการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับแนวปฏิบัติในจุดเน้นให้มากขึ้น และผลการวิเคราะห์กิจกรรมรายบุคคลได้กิจกรรมในระดับปฏิบัติดังนี้

สรุปรูปแบบกิจกรรมในการพัฒนาผู้เรียนตามจุดเน้น สพฐ. โรงเรียนขอนแก่นวิทยายน

จำแนกตามบุคลากรในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้

1.กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นายประเทศ	วิเศษสา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การศึกษาค้นคว้าอิสระ
2	นายประทิน	โพธิ์ปริสุทธิ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
3	นายเกษม	มุ่งลือ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-กระบวนการกลุ่ม -สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับผู้เรียน
4	นางชวนพิศ	เถาว์ทิพย์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต
5	นายเทพนรินทร์	แก้วตีนแท่น	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-สอดแทรกคุณธรรมจิยธรรมในบทเรียน
6	นางสาวนงค์นุช	ทองภูบาล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
7	นางนารี	ขันแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกกิจกรรมเชิงจริยธรรม
8	นางบรรทง	อาศนะ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
9	นางปิยนารถ	สุริยหาร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-สื่อกิจกรรมเสริมทักษะการคิดขั้นสูง
10	นางเยาวกุล	จุฬานนท์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
11	นายฤทธิรงค์	ศรีตระกูล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
12	นางสาววิไลวรรณ	สิมโฮง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
13	นางศิริรัตน์	เนตรภักดี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
14	นายสวาท	เมืองจันทร์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-กระบวนการแก้ปัญหา
15	นางรัมภา	พิมพุฒ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-กระบวนการกลุ่ม
16	นางกาญจนา	กันติวงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน
17	นางชนกนาถ	อาจยะศรี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองโดยการส่งเสริมการสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต	-การอบรมสอดแทรกกิจกรรมเชิงจริยธรรม
18	นายบัญญัติ	บำรุงญาติ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
19	นางสาวพรประภา	ภูธรศรี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
20	นายภูพัน	รัตนจักร์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
21	นางมยุรี	ปรุงวิทยา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
22	นางสุดาพร	พาระพัฒน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
23	นางอนุสรา	ศรีทำบุญ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
24	นางนิสานันท์	ชามะรัตน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกกิจกรรมเชิงจริยธรรม
25	นางมณีรัตน์	พันธุตา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-เกมส์คณิตศาสตร์
26	นางแสงจันทร์	พิชญานุรัตน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-เกมส์คณิตศาสตร์
27	นางจินตนา	ทองป้อง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกกิจกรรมเชิงจริยธรรม
28	นายธนะสิทธิ์	วงษ์ศรีธาตุ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การศึกษาค้นคว้าอิสระ
29	นางพิสมัย	พรมเมืองคุณ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกกิจกรรมเชิงจริยธรรม
30	นายวรภัทร	พิมพ์ดีด	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกกิจกรรมเชิงจริยธรรม
31	นางสาวสุทธาภรณ์	ต้นสีนนท์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
32	นางสาวจุรีรัตน์	นันทัยทวีกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ --การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในบทเรียน
33	นางจิรภัทร	ทองชุม	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในบทเรียน
34	นายนาคิน	สัจจะเขตต์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การอบรมสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
35	นายกล้าณรงค์	ม่วงชัยภูมิ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้กับนักเรียน
36	นางกุลภัสสร	มะเสนา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์
37	นางจิราภรณ์	เตชะนอก	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การจัดกิจกรรมสอดแทรกการอบรมจริยธรรมนักเรียน
38	นางนารีรัตน์	พิมวัง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การศึกษาค้นคว้าและรายงาน
39	นางสาวธิดารัตน์	ช่างจตุรัส	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงเน้นการแก้โจทย์ปัญหาทางคณิตศาสตร์	-การสร้างสถานการณ์จำลองทางคณิตศาสตร์

2.กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นางจารุณี	วัฒายุ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
2	นางจุฬาภรณ์	สกลศิลป์ศิริ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
3	นางเกษศิรินทร์	อารยาวิชานนท์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
4	นางสาวจิราภรณ์	ลักขณานุกูล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
5	นางนงนุช	นุแปงถา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS -กรณีศึกษา
6	นางนิศา	ธารณกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
7	นายพงศธร	พละเดช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
8	นายพิชิต	สารธิมา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
9	นายศิริกุล	ทาแดง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS -แผนที่ความคิด -กรณีศึกษา
10	นายกิตติพงษ์	สะท้านบัว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
11	นางสาวขัตติยา	ขัตติยะวงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
12	นางจันจิรา	ทวยนันท์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
13	นางจุรีภรณ์	ปรินทอง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
14	นายชาญณรงค์	สมีใหญ่	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
15	นางธนิดา	ท้าวนาง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
16	นางนิยรัตน์	แก้วกันยา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
17	นางปรีดา	บุตรดีวงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
18	นายวชิรศักดิ์	นิจมานพ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
19	นางศิริพร	กาทอง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
20	น.ส.สุวลักษณ์	โล่วิรกรณ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
21	นายสมชัย	บุญเคลิ้ม	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
22	นายสมยศ	แจ่มใส	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
23	นางสุกานดา	แผ้วชำนาญ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
24	นางสุนทรี	สร้างสมวงษ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
25	นายสุปรีชา	อภัยพันธุ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
26	นางอัมพร	นิจมานพ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
27	นางบุษกร	เทืองน้อย	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
28	นางลักษณาวดี	ศรีสุข	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS -กิจกรรม Concept Map
29	นางสุมาลี	ปัญญาบุตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
30	นางบังอร	ใต้ชัยภูมิ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
31	นางนัฎฐพร	ทิพย์รักษ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
32	นายพงศธร	ทิพย์รักษ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS -แผนที่ความคิด
33	นางสาวจุฑามาศ	นุชิต	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
34	นางศิริเพ็ญ	ศรีตระกูล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
35	นางพชรภรณ์	เสนาสิงห์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
36	นางชุลีพร	จันทร์ไตรรัตน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS -เทคนิคการนำเสนอ
37	นางสาวภัทรวดี	นามวงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
38	นางสาวอริสรา	อรรคษร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
39	นางสาววราภรณ์	หล้าหาร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS -โครงงานวิทยาศาสตร์
40	นางอรทัย	พรมลี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
41	นางสงวนวรรณ	ศิลปวิทย์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
42	นางสาวศิวพร	เทพจั้ง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS
43	นางสาวนันทนา	แสนจำลาห์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกระบวนการทักษะทางวิทยาศาสตร์เพื่อเน้นพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงและกระบวนการคิดแก้ปัญหา	-จัดกิจกรรมเสริมให้นักเรียนค้นคว้าด้วยตนเองโดยบูรณาการกับกระบวนการ IS

3.กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นายวิรัช	พิมพา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางภาษา -กิจกรรมจัดแสดงนิทรรศการ -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
2	นางสาวสุเพ็ญศรี	วิวัฒนาเจริญกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
3	นางกฤษณา	กานต์รังสรรค์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะทางภาษา -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -กิจกรรมวัฒนธรรมเจ้าของภาษา
4	นางกาญจนา	เบญจประยูรศักดิ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ -กิจกรรมวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษ
5	นายนครินทร์	แก้วเกิด	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
6	นางพิสมัย	พิมพา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะทางวิชาการ -กิจกรรมนิทรรศการ
7	นางไพรวัลย์	ปัตตานี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมบทบาทสมมุติ -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
8	นายรังสรรค์	สรรเสริญสุข	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
9	นางขวัญฤดี	ศรีไสว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมบทบาทสมมุติ
10	นายจรัส	เวียงยศ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมการค้นคว้าอิสระ -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
11	นางจิราภรณ์	โทขันธ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมทักษะทางวิชาการ
12	นางทิพวรรณ	ศรีตระกูล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-โครงงาน -แผนที่ความคิด -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
13	นางนฤมล	สารธิมา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ -กิจกรรมวัฒนธรรมเจ้าของภาษา -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
14	นายประหยัด	จันทะบัณฑิต	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
15	นายปริญญา	ปัญญามี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -กรณีศึกษา
16	นางนิศารัตน์	เหล่าคำ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ -กิจกรรมวัฒนธรรมเจ้าของภาษา
17	นางบูชารัตน์	มานุช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมบทบาทสมมุติ -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีในการนำเสนอ
18	นางพัชนี	จันทะเดช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
19	นางสาวเยาวลักษณ์	ศิลาเลิศ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
20	นางรมิดา	วีระไทย	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -บทบาทสมมุติ -กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง
21	นางธันยกร	พิมพ์ดีด	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมบทบาทสมมุติ
22	นายสุทธินันท์	บัวชาบาล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม
23	นางสุภาพรรณ	ไพรดี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมกรณีศึกษา -กิจกรรมเสริมทักษะการคิด
24	นางสาวสุภาพ	จิดาการ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะทางภาษา -กิจกรรมนิทรรศการ
25	นางสุวรรณา	ลิ้มอำนวยลาภ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
26	นายอุดม	คำสะอาด	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมการแข่งขันทักษะทางภาษา -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
27	นางกนกรวี	จำปาวงษ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -สื่อและเทคโนโลยีทางภาษาต่างประเทศ
28	นางสุกัลยา	วิทย์ตะ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมแข่งขันทักษะภาษาอังกฤษ -กิจกรรมการแสดงผลงานนิทรรศการ
29	นางณัฐชยา	เรืองสุวรรณ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมกระบวนการกลุ่ม -กิจกรรมบทบาทสมมุติ -สื่อและเทคโนโลยีการนำเสนอ
30	นางสุดสวาท	ชัยศัตรา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมบทบาทสมมุติ -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -กิจกรรมชมรมอนุรักษ์ธรรมชาติ
31	นางอักษรศรี	ชาติศรี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมบทบาทสมมุติ -การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
32	นางขวัญพิศ	ทองคำวงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ โดยการจัดการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมบทบาทสมมุติ -กิจกรรมสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -แผนที่ความคิด

4. กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นางนงลักษณ์	อภัยพันธุ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-กระบวนการกลุ่ม -บทบาทสมมุติ
2	นางสุจิตรา	สว่างโรจน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -เทคนิคการเขียนรายงาน
3	นางกุลวดี	บงแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การใช้สื่อสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
4	นางจันทร์เพ็ญ	ทองล้น	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การใช้สื่อสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -การทำโครงงานอาเซียนศึกษา
5	นางจุฬาภรณ์	ภูสดสูง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
6	นางสาวญาตา	กรุณากร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-เทคนิคการเขียนเรียงความ -การสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต
7	นางนงลักษณ์	เชาว์พานิช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ -การวาดภาพ -เทคนิคการนำเสนอข้อมูล
8	นางนภัสดล	ลำนามนต์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-กระบวนการกลุ่ม -เทคนิคการนำเสนอ
9	นางนฤมล	อัครปรีชาศาสตร์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การทำแผนที่ความคิด -เทคนิคการเขียนรายงาน
10	นางนวลจันทร์	เขตอนันต์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-ทักษะการเขียนรายงาน
11	นางปทิตตา	ไชยทิพย์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การใช้สื่อสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต -เทคนิคการนำเสนอผลงาน -การใช้แหล่งเรียนรู้
12	นางเสงี่ยม	บึงไสย์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-ทักษะกระบวนการกลุ่ม
13	นางจรรยง	กระพี้แดง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้
14	นางจรรย์สมร	เกษสิมมา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
15	นางจรี	วรชิณ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การทำแผนที่ความคิด
16	นางธรารัตน์	อึ๊งภากรณ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต
17	นางปารมี	คุณแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-เทคนิคการนำเสนอข้อมูล -แผนที่ความคิด
18	นางสุวิไลลักษณ์	วรรณวิจิตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-กิจกรรมทักษะกระบวนการ
19	นางสาวปัทมา	นาแถมเงิน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-กระบวนการกลุ่ม -การวาดภาพ
20	นางพิชญ์สมร	อินทรจักรพงษ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-กระบวนการกลุ่ม -เทคนิคการเขียนรายงาน
21	นางนงลักษณ์	วัฒนะพิทักษ์สกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะการสื่อสารอย่างสร้างสรรค์ตามวัย เน้นการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยในรายวิชาที่รับผิดชอบ	-เทคนิคการเขียนความเรียงขั้นสูง

5.กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นายกิตติพล	ตางจงราช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยใช่สื่อไอซีที เพื่อส่งเสริมพัฒนาทักษะการใช้เทคโนโลยี และการคิดขั้นสูง	-สื่อไอซีที -สื่ออินเตอร์เน็ต
2	นายโกวิทย์	หน่อศรีดา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมเสริมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มให้นักเรียนทำโครงงานภาพยนตร์สั้น โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา
3	นางทิพวรรณ์	บุปผาพรหม	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-เทคนิคการรายงานและการนำเสนอ
4	นางทิพวัลย์	เฮียงราช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยทักษะกระบวนการเพื่อศึกษาค้นคว้าโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-เทคนิคการระดมสมอง
5	นางนลินี	กบิลพัฒน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยทักษะกระบวนการเน้นกรณีศึกษาและกระบวนการกลุ่มเพื่อพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
6	นางนิศารัตน์	เหล่าไพบูลย์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
7	นางสาวบุษบากร	บงแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาความสามารถและทักษะด้านการคิดขั้นสูงในหน่วยเรียนเรื่องสิทธิมนุษยชน	-กิจกรรมเสริมกรณีศึกษาและบทบาทสมมุติ
8	นางพนมพร	สุภกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการIS ให้นักเรียนทำโครงงานประวัติศาสตร์ โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กิจกรรมบทบาทสมมุติ แผนที่ความคิด กระบวนการกลุ่มและทักษะการนำเสนอข้อมูล
9	นางวิภา	มีใจดี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการโครงงานศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
10	นางชนิดาภา	ศรีสมาน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการเรียนรู้แบบ 5 E เน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-โครงงานกฎหมาย -การอบรม
11	นางชุติมา	กุลสิงห์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กิจกรรมเชิงจริยธรรม
12	นางเชาวนาท	กราพันธ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมเสริการเรียนการสอนด้วยวิธีการส่งเสริมการออมโดยเน้นพัฒนาทักษะชีวิตด้านการออม
13	นางณภาพร	พัฒนจักร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นข้อมูลทางอินเตอร์เน็ต
14	นางนิยุบล	จารย์โพธิ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ให้นักเรียนทำโครงงานประวัติศาสตร์โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กิจกรรมทักษะกระบวนการ
15	นายพนมไพร	เกตุษา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ให้นักเรียนทำโครงงานประวัติศาสตร์โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กิจกรรมทักษะกระบวนการ
16	นางพวงผกา	ศรีโบราณ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมเสริมการเรียนการสอนด้วยวิธีการส่งเสริมคุณลักษณะการออมโดยเน้นพัฒนาทักษะชีวิตด้านการประหยัดอดออม
17	นางศรีประภา	ฉัตรดอน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ตและการนำเสนอ
18	นางสมถวิล	หมื่นภักดี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมเสริมการเรียนการสอนด้วยวิธีการส่งเสริมคุณลักษณะการออมโดยเน้นพัฒนาทักษะชีวิตด้านการประหยัดอดออม
19	นางสุณี	วิชัย	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มให้นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กิจกรรมจิตอาสา
20	นางสุวิมล	กอบกุลวัฒน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมเสริมการเรียนการสอนด้วยเพลงคุณธรรม โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูง
21	นายอัครนิรุตติ์	โคตรแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อศึกษาค้นคว้าโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
22	นางอุษาวดี	นามมีฤทธิ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมเสริมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการศึกษาค้นคว้าอิสระเพื่อเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา
23	นางกนิษฐา	ศิริพานิช	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การสืบค้นทางอินเตอร์เน็ต
24	นางวิไลลักษณ์	ประสงค์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กิจกรรมกรณีศึกษา จิตอาสา
25	นายวิบูลย์	เทืองน้อย	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการกลุ่มเพื่อศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-สื่ออินเตอร์เน็ต
26	นายอรรถกร	เกษรแก้ว	ลาศึกษาต่อ	ลาศึกษาต่อ
27	นางจารุเวศ	ศิริวณิชกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-จัดกิจกรรมธรรมะเคลื่อนที่จากพี่สู่น้อง
28	นางวีรวรรณ	จันทร์เทพ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการศึกษาค้นคว้าและนำเสนอโดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-จัดป้ายนิเทศ

6. กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นายศิริบัญชา	จันทรโคตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงานอาชีพ
2	นายมานิต	สำราญมล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงานอาชีพ
3	นางยุพาพร	คิดดี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงานอาชีพ
4	นายเชิดเกียรติ	พูนพิพัฒน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะชีวิตด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
5	นายไชยยศ	วัฒนวาทิตกุล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
6	นายปัณณพงษ์	บุปผาพรหม	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
7	นายพงษ์ธนา	มูลแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
8	นางเพ็ญศิลป์	แสนใจวุฒิ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะชีวิตด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
9	นางภาณี	จรัลพงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
10	นางสาวยุวดี	สามารถ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
11	นางศิริลักษณ์	วัฒนรัตน์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
12	นางสุธนาพรรณ	ธนสีลังกูร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะชีวิตด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
13	นางเพลินจิต	หิรัญคำ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะชีวิตด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
14	นายไชยยศ	พรหมสาขา ณ สกลนคร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะชีวิตด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
15	นางสาวนราภรณ์	หนองหลวง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาด้านความสามารถและทักษะชีวิตด้านการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ โดยการจัดการเรียนการสอนวิชาคอมพิวเตอร์ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
16	นางสาวจิราพันธ์	ไชยรา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
17	นางอังคนา	ใจตรง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน
18	นางกัญญาพัชร	จันทร์เสนา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาคุณลักษณะด้านการทำงาน โดยกระบวนการเรียนการสอนด้านการงานอาชีพพื้นฐาน	-การศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้อินเตอร์เน็ต -กิจกรรมโครงงาน

7.กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นายประสาท	โนพันธ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ	-การส่งเสริมทักษะชีวิตด้านการออกกำลังกาย ตามธรรมชาติวิชา เน้นทักษะด้านกรีฑา
2	นางสาวทำเนียบ	โสแสนน้อย	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนหน่วยการเรียนรู้เรื่องธรรมชาติการเกิดโรค โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-กำหนดกิจกรรมค้นคว้าและรายงานโดยเน้นทักษะการแสวงหาความรู้เพื่อการแก้ปัญหา -การนำเสนอรายงานของนักเรียนโดยเน้นการเทคโนโลยีเพื่อนำเสนอกราฟฟิค
3	นางชุลีพร	ดอนแก้วบัว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
4	นายทรงธรรม	ชินบุตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
5	นายพิศิษฐ์	ไตรรัตน์ผดุงผล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนหน่วยการเรียนรู้เรื่องเศรษฐกิจพอเพียงกับสุขภาพ	-ใช้การเรียนแบบกรณีศึกษา การค้นคว้าและรายงาน
6	นายวุฒิ	คำหว่าน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
7	นางสุขุมาลย์	คำหว่าน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -จัดการเรียนการสอนหน่วยการเรียนรู้เรื่องการส่งเสริมสุขภาพและการป้องกันโรค โดยเน้นพัฒนาทักษะการคิดขั้นสูงและทักษะการแสวงหาความรู้ในการแก้ปัญหา	-การจัดกิจกรรมบทบาทสมมุติ การแสดงละคร
8	นางอรนุช	ไตรรัตน์ผดุงผล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านเพศศึกษาในรายวิชาเพศศึกษา	-กิจกรรมผังความคิด กิจกรรมวาดภาพ
9	นางกัญชลีกร	จันทรมงคล	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิตด้านการปฐมพยาบาล	-กิจกรรมศึกษาค้นคว้าและรายงาน
10	นางกาญจนา	จันทรโคตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านสุขภาพของนักเรียน เช่นการบริโภคสื่อ สิทธิผู้บริโภค ฯลฯ	-แผนที่ความคิด -กระบวนการกลุ่ม -ทักษะกระบวนการ
11	นายจิระ	แซ่ตัง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -
12	นายสุดเขต	เชื้อสาวะถี	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
13	นางสาวเสาวนิตย์	ศรีงามเมือง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตเกี่ยวกับการออกกำลังกายในชีวิตประจำวันโดยการเล่นกีฬา	-กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายและการกีฬา
14	นายอภิชาติ	ไสยโสภณ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตเกี่ยวกับการออกกำลังกายในชีวิตประจำวันโดยการเล่นกีฬาฟุตบอล	-กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายและการกีฬา
15	นายอลงกต	บุญทะวะรัง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านเพศศึกษาในรายวิชาเพศศึกษา	-กิจกรรมแสดงบทบาทสมมติ  กิจกรรมวันโรคเอดส์ สื่อพัฒนากระบวนการคิดต่าง ๆ
16	นางดุษฎี	สุวรรณวงศ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ --การพัฒนาทักษะชีวิตด้านเพศศึกษาในรายวิชาเพศศึกษา	-การจัดทำรายงานการศึกษาค้นคว้า กิจกรรมโครงงาน
17	นางแก้วตา	พรหมราษฎร์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตเกี่ยวกับการรักษาสุขภาพในชีวิตประจำวัน	-กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย

8. กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นายสมชาย	คำหล้า	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้วยงานศิลปะ เน้นการออกแบบสร้างสรรค์ผลงานศิลปะตะวันตกและตะวันออกโดยใช้เทคโนโลยี	-การสร้างสรรค์งานศิลปะ
2	นางวาณี	หลวงแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะอาชีพด้านทัศนศิลป์ เช่น ฝึกการร้องเพลง การแข่งขันทักษะวิชาการ	-การวาดภาพเชิงอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม
3	นายสุจินต์	หอมสิน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้วยศิลปะการวาดภาพ เช่นการวาดภาพวิถีชีวิต การจินตนาการ	-การนำเสนอชิ้นงานต่อสาธารณะ
4	นายกมล	เหล่าคำ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านการฟังและขับร้องเพลงประจำสถาบันขอนแก่นวิทยายน	-การนำเสนอผลงานการขับร้องเพลง
5	นายมวลชน	เทศแก้ว	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้วยงานศิลปะ เน้นการเล่นดนตรี	-การแสดงออกทางด้านดนตรีโยธวาทิต
6	นางณัฏฐิญา	คุ้มตะบุตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านนาฎศิลป์การละคร เน้นการแสดงบทบาทสมมุติ ก	-การแสดงออกต่อสาธารณชน
7	นายธนกฤต	แสนเมือง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
8	นางนดาวรรณ	ชัยสงคราม	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านงานศิลปะ โดยกระบวนการสร้างสรรค์ผลงานเชิงศิลปะเพื่อการแข่งขัน	-กิจกรรมพัฒนา ประกวด และแข่งขัน
9	นางดวงรัตน์	ดียา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านศิลปะ โดยเฉพาะงานด้านนาฎศิลป์	-การแสดงออกต่อสาธารณะชน
10	นางขนิษฐา	หอมสิน	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านศิลปะทัศนศิลป์	-การนำเสนอผลงานต่อสาธารณะ

9. กลุ่มกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและแนะแนว

ชื่อ-สกุล			กิจกรรมในการเรียนการสอนโดยตรง	กิจกรรมเสริมหรือสอดแทรก
1	นางเพ็ญจันทร์	นัยพินิจ	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตด้านการแสวงหาข้อมูลเกี่ยวการศึกษาต่อและอาชีพ	-การศึกษาค้นคว้า รายงาน โต้วาที
2	นางอรนุช	นาคเรือง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิต ในการเรียนรู้ตนเองและผู้อื่น	-การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กรณีตัวอย่าง -กระบวนการกลุ่ม ระดมสมอง
3	นางเสาวลักษณ์	จุมพลพงษ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -กิจกรรมพัฒนาทักษะการจัดการความเครียด ด้วยกระบวนการกลุ่ม	-การแก้ปัญหาการนำเสนอผลงานและรายงาน
4	นางกิตติมา	พันธุ์กาฬสินธุ์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
5	นายเผด็จศักดิ์	สารีบุตร	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
6	นางวาสนา	ภัทรธรรม	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิต ในการเรียนรู้ตนเองและผู้อื่น	-การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ กรณีตัวอย่าง
7	นายสุริย์นันท์	หาญสุริย์	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ
8	นายอรรถพล	ธรรมวงศา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะอาชีพด้านการแสวงหาแหล่งเรียนรู้และอาชีพที่สนใจ	-การศึกษาค้นคว้า การเขียนรายงานและการนำเสนอ
9	นางสาวอิงอร	มีเค็ง	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ -การพัฒนาทักษะชีวิตเรื่องทักษะการตัดสินใจ ด้วยกระบวนการกลุ่ม	-กรณีศึกษา
10	นางสาวปิยะดา	ดีรักษา	-การพัฒนาคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 8 ประการ

ธรรมชาติแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

1. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาคืออะไร

         แผนพัฒนาคุณภาพศึกษาเป็นข้อตกลงร่วมกันระหว่างสถานศึกษากับชุมชน โดยคณะกรรมการสถานศึกษา เพื่อใช้เป็นแผนแม่บทที่จะกำหนดเป้าหมายและแนวทางในการพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษาในช่วงระยะเวลาที่กำหนด โดยจัดทำไว้เป็นลายลักษณ์อักษรเพื่อให้เกิดความมั่นใจว่าสถานศึกษาจะดำเนิน งานตามข้อตกลงที่กำหนดร่วมกันนั้น

2. แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาจัดทำขึ้นเพื่ออะไร

             1) เพื่อวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนและบรรลุตามมาตรฐานที่กำหนดไว้
             2) เพื่อให้ชุมชนมีส่วนร่วม สนับสนุน ส่งเสริม การดำเนินงานจัดการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามแผนที่กำหนดไว้
             3) เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้ตรงต่อความต้องการของผู้เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน
             4) เพื่อให้ผู้เรียนได้รู้แนวทางในการเรียนรู้และสามารถกำหนดบทบาทของตนเองได้ถูกต้อง

3. ประโยชน์ที่จะได้รับจากแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

              1) ชุมชนและผู้ปกครองมั่นใจว่าสถานศึกษามีแผนและดำเนินการจัดการศึกษาได้อย่าง มีคุณภาพ และให้ความร่วมมือ ส่งเสริม สนับสนุนอย่างเต็มใจ
              2) สถานศึกษามีการดำเนินงานตามแผนอย่างมีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด
              3) สถานศึกษาจัดหลักสูตรและการเรียนการสอนให้กับผู้เรียนได้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชน
              4) ผู้เรียนแสดงบทบาทในการเรียนรู้และพัฒนาตนเองจนมีความรู้ความสามารถ   มีคุณธรรม ตามที่หลักสูตรและสังคมต้องการ

4. สาระสำคัญในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

              แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้

              1) ภาพรวมของสถานศึกษา (School Profile) เป็นการนำเสนอข้อมูลโดยสังเขป เพื่อแสดงความเป็นมา สภาพปัจจุบันเป็นการนำเสนอข้อมูลโดยสังเขป และทิศทางในอนาคตของสถานศึกษา
                      1.1) ข้อมูลทั่วไปของชุมชน ได้แก่ สภาพทางภูมิศาสตร์การศึกษา การประกอบอาชีพ เศรษฐกิจ การปกครอง ศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี ค่านิยม ฯลฯ
                      1.2) ประวัติความเป็นมาของสถานศึกษา
                      1.3) โครงสร้างการบริหารของสถานศึกษา แผนภูมิการบริหาร พร้อมทั้งบทบาทหน้าที่
                      1.4) โครงการสร้างการจัดการศึกษา ได้แก่ หลักสูตรกิจกรรมที่ใช้ในการจัดการศึกษา กลุ่มเป้าหมายที่ให้บริการ และการมีส่วนร่วมการบริหารจัดการของชุมชน
                      1.5) มาตรฐานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

               2) ทิศทางการจัดการศึกษาของสถานศึกษา    ที่จะมุ่งมั่นสู่ความเป็นเสิศในการจัดการศึกษาให้แก่ชุมชน ซึ่งประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้
                      2.1) วิสัยทัศน์ (Vision) เป็นเจตนารมณ์หรือความตั้งใจที่กว้างๆ ครอบคลุมทุกภารกิจของสถานศึกษา มุ่งการคิดไปข้างหน้า แสดงถึงความคาดหวังในอนาคต ข้อความ วิสัยทัศน์ จะสื่อถึงอุดมการณ์ หลักการ ความเชื่อ และอนาคตที่พึงประสงค์ของสถานศึกษาและชุมชน ข้อความวิสัยทัศน์จะต้องมีความชัดเจน เป็นเอกลักษณ์ของสถานศึกษา การเขียนวิสัยทัศน์ที่ดีให้คำนึงว่าจะสามารถสร้างความศรัทธาและจุดประกาย ความคิดให้แก่ผู้ปฏิบัติได้
                      2.2) ภารกิจหรือพันธกิจ (Mission) เป็นข้อความที่แสดงเจตนารมณ์และวิธีการดำเนินงานเพื่อให้บรรลุถึงวิสัยทัศน์
                      2.3) เป้าหมายของสถานศึกษา (School Goals) เป็นข้อความที่ระบุผลลัพธ์ปลายทางที่สถานศึกษาจะดำเนินการให้บรรลุผลสำเร็จ ในช่วงระยะเวลาของแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

                การกำหนดเป้าหมายเพื่อให้ภารกิจที่กำหนดมีความเป็นไปได้และมีความชัดเจน ยิ่งขึ้น สถานศึกษาจะต้องกำหนดเป้าหมายที่ครอบคลุมด้านต่างๆ ที่จะเป็นประโยชน์ต่อการดำเนินการของสถานศึกษา เช่น ในด้านผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน ด้านหลักสูตร และการเรียนการสอน สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ การจัดองค์กร การพัฒนาวิชาชีพ และการมีส่วนร่วมจัดการศึกษาของชุมชน เป็นต้น
                เป้าหมายที่กำหนดในระดับนี้ เป็นผลลัพธ์ปลายทางที่สถานศึกษาคาดหวังจะบรรลุภายในช่วงเวลาที่กำหนด ลักษณะการเขียนยังเป็นผลลัพธ์กว้างๆ

               3) แผนปฏิบัติการ   เป็นแผนที่กำหนดกิจกรรมที่จะดำเนินการในแต่ละปี เพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในระยะที่กำหนด แผนปฏิบัติการประกอบด้วย สังเขป รายละเอียดของกิจกรรม หรือขั้นตอนการปฏิบัติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนด ผู้รับผิดชอบแต่ละกิจกรรมหรือขั้นตอนการปฏิบัติ กรอบเวลา งบประมาณ และแหล่งงบประมาณ
                 รูปแบบการเขียนนิยมใช้ตารางซึ่งจะช่วยให้เห็นความเชื่อมโยง ตั้งแต่เป้าหมาย  ยุทธศาสตร์ มาตรฐาน ที่เป็นจุดเน้นของการพัฒนา วิธีการประเมินผล ตัวบ่งชี้ความสำเร็จ ผู้รับผิดชอบ กรอบเวลา งบประมาณในแต่ละกิจกรรม

               4) การระดมทรัพยากร   ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาจะต้องแสดงให้เห็นถึงแหล่งสนับสนุนงบประมาณและสรุป งบประมาณในแผนพัฒนาคุณภาพ ซึ่งจะต้องบอกจำนวนงบประมาณที่จะต้องใช้ในแต่ละปี และแหล่งที่สถานศึกษาจะสมารถระดมทรัพยากรและสนับสนุนงบประมาณได้

               5) การประสานความร่วมมือกับหน่วยงานเครือข่าย  การประสานความร่วมมือกับหน่วยงานเครือข่าย และแหล่งวิทยาการภายนอก  เพื่อสนับสนุนทางวิชาการ เพื่อการดำเนินงานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา ซึ่งควรจะต้องเขียนไว้ในแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วย

ขั้นตอนการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

                1. สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้กับบุคลากรในสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชนทราบ
                2. สถานศึกษา ศึกษาทบทวน วิเคราะห์ความเป็นมา สภาพปัจจุบัน ปัญหา จัดเตรียมข้อมูลสารสนเทศของสถานศึกษา
                3. สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา (รวมถึงผู้แทนจากชุมชน) ประชุมวางแผนร่วมกันเพื่อกำหนดเป้าหมายของสถานศึกษา และแผนพัฒนาคุณภาพของสถานศึกษาในช่วงเวลาที่กำหนด
                4. สถานศึกษาจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาเป็นลายลักษณ์อักษรโดยผ่านการยอมรับ ร่วมกันจากคณะกรรมการสถานศึกษา (ซึ่งมีผู้แทนจากชุมชนร่วมด้วย)
                5. ประกาศแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้บุคลากรในสถานศึกษาและบุคลากรทั่วไป   (ในชุมชน) ทราบ

                แผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา มิได้กำหนดตายตัวว่ารอบระยะเวลาของแผนจะครอบคลุมกี่ปี ทั้งนี้ ขึ้นอยู่กับดุลพินิจของสถานศึกษาหรือนโยบายของต้นสังกัดที่จะกำหนดกรอบระยะ เวลาได้ตามความเหมาะสมและวิถีการปฏิบัติของสถานศึกษาแต่ละแห่ง ซึ่งอาจจัดทำเป็นแผน 1 ปี หรือ 2-3 ปีก็ได้

อ้างอิง
อัญชลี  ธรรมะวิธีกุล ศึกษานิเทศเชี่ยวชาญ  : http://panchalee.wordpress.com/2009/04/28/education-plan